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天津小升初政策 教師、校長交流輪崗制度出爐
??今天下午，天津市教委舉行新聞發佈會，公佈《關於推進區縣域內義務教育學校教師、校長交流輪崗工作的意見》，確定本市公辦義務教育學校教師、校長交流輪崗的原則及交流范圍等。今年秋季學期開學，本市公辦義務教育學校將全面啟動實施教師、校長交流輪崗。
??今年2月，本市出臺“小升初”免試就近入學政策，優質初中劃入學區實行免試就近入學。為瞭解決學區內各校教師資源不均衡現象，免除傢長們的後顧之憂，本市配套出臺義務教育學校教師、校長交流輪崗政策，大力度縮小學校間的差距。
??這一政策將促進學區內優質學校的教師向薄弱學校房貸二胎試算流動，帶動薄弱學校教師更新教育理念、轉變教學方法、提高教學實踐能力，帶動學區內各學校共同發展，對免試就近入學政策起到有力的推動作用。
??本市將逐步探索建立教師“縣管校聘”機制，嚴把教師隊伍入口關，吸引、鼓勵優秀大學畢業生到義務教育學校任教。逐步探索和推進“縣管校聘”管理改革，形成區縣域內教師交流輪崗長效機制。
??本市力爭用3年左右時間，實現區縣域內教師、校長交流輪崗工作的制度化；用5年左右時間，實現區縣域內教師、校長交流輪崗工作的常態化。
??輪崗范圍
??教師任教滿6年 校長任職滿10年
??《意見》規定，義務教育階段公辦學校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學校連續任教6年的，原則上應該交流；義務教育階段公辦學校的正、副校長，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一所學校任職滿兩屆或滿10年的，原則上應該交流。
??每學年教師交流比例不低於符合條件教師總數的10%，其中骨幹教師交流比例不低於交流教師總數的20%。
??對於已有2所以上學校工作經歷，且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農村學校有6年及以上工作經歷的城鎮教師;處於孕期和哺乳期的教師，患病並經指定醫院診斷不宜交流的教師、校長，經區縣教育行政部門批準，可暫不納入交流范圍。
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??輪崗形式
??→→中心城區 優質校向薄弱校
??→→涉農區縣 城鎮校向鄉村校
??→→鄉鎮中心校向村小、分校
??學區內部交流，由各區縣結合義務教育發展規劃，科學劃分學區，通過采取定期交流、跨校競聘、學校聯盟、集團化辦學、名校辦分校、對口幫扶、教師“走教”等方 式，推進學區教師、校長資源一體化管理。安排特級教師、“未來教育傢奠基工程”和“265農村骨幹教師培養工程”學員，及本區縣知名校長、學科帶頭人、骨 幹教師，以師徒結對形式在本學區或本區縣跨校指導教師，建立共同成長團隊。
??區縣域內交流，各區縣要建立區域內優質學校與薄弱學校、城鎮學校與農村學校之間的對口幫扶關系，符合交流條件的教師，應按比例交流到建立對口幫扶關系的學校或其他學校任教。各區縣全面推行校長聘期制，校長每屆聘期不得超過5年，符合交流條件的正、副職校長，原則上應交流到其他學校任職。
??此次義務教育學校教師、校長交流輪崗政策的制定，充分考慮瞭本市當前教育資源配置情況及學校教學實際，體現瞭平穩、有序、合理等特點。在學區內，充分發揮特 級教師、骨幹教師和校長的輻射帶動作用，帶動本學區內學校共同發展，為就近入學創造優質、均衡的教師資源配置；在區縣域內，建立區域內優質學校與薄弱學 校、城鎮學校與農村學校之間的對口幫扶關系，著重推進教師、校長資源向薄弱學校、鄉村學校交流，推動區縣域內學校整體教育質量提高。通過平穩、有序推進交 流輪崗工作，最終達到區縣域內優化教師資源配置，提高教師隊伍整體素質的核心目標。
??此外，交流輪崗制度合理地確定瞭交流年限，明確瞭交流年限應充分考慮接受交流一方學校教學崗位的要求，但不得少於1年。
??激勵措施
??教育督導：教師、校長交流輪崗工作將納入教育工作督導考核體系。
??評優評級：從2015年起，申報高級教師職務，參評特級教師和市級及以上模范教師、優秀教師、優秀教育工作者的教師，必須具備在農村學校或薄弱學校任教一年以上的工作經歷。
??幹部選拔：區縣選拔校級領導幹部，具有農村學校或薄弱學校教學或管理崗位經歷的人員應予優先。
??此外，各區縣還將探索建立中小學校長職級制，為推進校長交流輪崗提供制度保障。
??各區縣、學校將加大對交流教師的培訓力度，幫助他們瞭解學校的辦學特色、校園文化、生源情況和實際教學情況，盡快適應學校教學工作。切實保障參加交流輪崗校長教師的工資待遇，在績效工資分配中予以傾斜。
新聞來源http://tj.house.sina.com.cn/news/2015-03-17/0832598339二胎借款利率多少免費諮詢試算4106511242844.shtml
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